11月25日，生物科学学院24级生物科学一班全体学生在会议室参与专题培训，围绕“如何上好一节学生喜欢的生物课”学习教学技能。本次培训由生物科学学院党委书记孙秀华主持，授课人为师大云岩实验中学优秀教师姚冲学。

培训中，姚冲学从“备课”“上课”“课后”三大维度拆解优质生物课堂的打造方法。在备课环节，他强调需锚定生命观念、科学探究等生物学科核心素养，同时要将课本知识烂熟于心——从必修《分子与细胞》到选择性必修《生物技术与工程》，小字细节、课后拓展均是教学与命题的关键素材。

对于上课环节，姚冲学分享了多项实操技巧：提前候课是掌握课堂主动权的“无声序曲”，有趣的导入是点燃学习兴趣的“启动器”；教学语言需“丰厚的简约”，以精炼表达承载精准知识；声音的抑扬顿挫如停顿、重音、节奏等是教师的“声音名片”，能增强课堂感染力。

他特别指出，课堂应立足学生主体：通过丰富活动替代“一言堂”，穿插目标明确、难度分层的课堂训练，搭配逻辑清晰的板书设计，既贴合注意力规律，也能让学生从“知识存储器”转变为主动探索者。

而课后环节，姚冲学同样给出了细致指导：作业布置需分层设计，为学困生安排基础性作业重建信心，给中等生布置拓展性任务稳步提升，向学优生提供探究性内容保持热情；课后个别辅导是“仁而爱人”的教育实践，能在集体教学中保留因材施教的弹性；每堂课结束后还需及时总结反思，从课堂管理、教学方法、学生反馈等维度优化设计，实现以学定教的持续成长。

本次培训为师范生搭建了从“学科知识”到“教学能力”的衔接桥梁，助力学生未来在讲台打造兼具趣味与深度的生物课堂。

文/图 安芳琴 佘静蕾  初审/佘颖慧  复审/王珏  终审/孙秀华

讲座现场

同学们认真听讲

授课教师认真讲解

经验分享

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